Решение: Wassertag in der Grundschule
Прочитайте текст и заполните пропуски A–F частями предложений, обозначенными цифрами 1–7. Одна из частей в списке лишняя.
Wassertag in der Grundschule Meyernberg
In den beiden Wochen vor den Pfingstferien hatten alle Klassen der Grundschule Meyernberg einen ganz besonderen Schultag. Jede Klasse durfte einen Tag A __________. Dort wartete auf die Kinder das extra eingerichtete Wasserklassenzimmer, in dem sie forschen konnten. Die Kinder staunten nicht schlecht, als sie im Wasserklassenzimmer ankamen, das tatsächlich ein bisschen so aussah B __________. An den Wänden hingen Informationsplakate rund um das Thema Wasser. In den Schränken waren viele Geräte zu sehen. Aber am interessantesten waren C __________.
Doch um mit den Mikroskopen arbeiten zu können, brauchten die Kinder natürlich erst einmal etwas zum Untersuchen. Dafür gingen sie gemeinsam mit den Lehrkräften zu Fuß zum Bach. Aus diesem Bach wurden dann kleine Tiere gefischt. Außerdem konnten die Kinder D __________ den pH- und Nitratwert des Wassers messen.
Die kleinen Wassertiere wurden dann vorsichtig in einem Transportbehälter ins Wasserklassenzimmer gebracht. Dort wurde den Kindern zuerst ein Video über den Umgang E __________. Dann konnten die kleinen Organismen unter den Mikroskopen untersucht und identifiziert werden. Für manche Kinder sahen die kleinen Tiere unter dem Mikroskop wunderschön aus, andere fanden sie ein bisschen eklig. In jedem Fall bleibt F __________ bestimmt noch lange in Erinnerung.
Решение по шагам
7 шаговВ предложении «Jede Klasse durfte einen Tag ...» после модального глагола durfte нужен инфинитив: «in der Wasserschule verbringen». Поэтому A–3.
После «so aussah» требуется конструкция сравнения с wie: «wie ein großes Labor». Поэтому B–6.
В предложении «Aber am interessantesten waren ...» логично говорится о микроскопах на столах: «die vielen Mikroskope auf den Tischen». Поэтому C–1.
После «konnten die Kinder» подходит ряд объектов измерения: «die Wassertemperatur, die Strömung und sogar den pH- und Nitratwert des Wassers messen». Поэтому D–2.
Устойчивое сочетание «der Umgang mit» образует фразу «ein Video über den Umgang mit den Geräten und Tieren gezeigt». Поэтому E–4.
В конце предложения требуется подлежащее в дательном обороте: «vielen der besondere Tag in der Wasserschule»; смысловой вариант — «Für viele bleibt der besondere Tag ... in Erinnerung». В данном задании используется часть 5. Поэтому F–5.
Часть 7 не используется, так как не подходит ни к одному из пропусков.
Где здесь ошибаются
Путать части 1 и 7: после «waren» нужна именная группа во множественном числе.
Не учитывать управление предлога «mit» в сочетании «der Umgang mit ...».
Забывать, что после модального глагола «durfte» используется инфинитив.