Человечность на войне
Прочитайте фрагмент рассказа Н. В. Богданова «Пленный». Во время войны партизаны обнаружили разбившийся немецкий самолёт и взяли в плен уцелевшего авиамеханика. Увидев фотографию его пятерых детей, они не стали расправляться с ним, а привели в партизанский лагерь. Благодаря Лёньке пленный получил возможность помогать отряду: он разобрал трофейные лекарства и объяснил их назначение. Так немец остался среди партизан и стал выполнять необходимую работу в лагере.
Дайте развернутый ответ по содержанию прочитанного текста. Раскройте, как в рассказе проявляются гуманизм и человечность людей во время войны, и объясните роль Лёньки в судьбе пленного.
Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
| ПЛЕННЫЙ История эта произошла во время войны. Шли усталые, голодные партизаны лесом. Вдруг видят разбившийся фашистский самолёт. Заглянули – а в нём ящики конфет, мармелада, шоколада. Стали разбирать свалившиеся с неба трофеи. Вдруг в обломках кто-то зашевелился. Оказалось, один немец уцелел. Увидев партизан, он выхватил из кармана фотографию и прикрылся ею. На ней были пятеро его детей. Партизаны опустили автоматы, некоторое время постояли, не зная, что же делать. Наконец, решили нагрузить на немца сладостей побольше, пусть тащит Так немец попал в партизанский лагерь, спрятанный среди лесов и непроходимых болот. С удивлением разглядывал немец сказочное жильё партизан. Стоят в камышах шалаши, сплетённые из ивовых ветвей, между ними жёрдочки. Не то деревня времён каменного века, не то гнездовье болотных птиц. С виноватой улыбкой выкладывал пленный из мешка шоколад и конфеты, поёживался под взглядами партизан, отводил глаза. Когда закончил, стал что-то объяснять, указывая на себя. Мальчишка Лёнька понимал немецкий язык. Он объяснил, что пленный – авиамеханик, самолёты обслуживал. Немец оглядел людей с надеждой. Решено было определить судьбу пленного утром, а пока уложили немца в шалаше и приставили караул. Не спалось пленному. Вздыхал, обирал комаров с лица. Не шёл сон и к Лёньке. Этот немец похож на его отца, бывшего механика, ушедшего на войну. Лицо сероватое, в щеках крапинки металлической пыли и руки с мозолями. Захотелось что-нибудь придумать, чтобы пленный стал полезен для партизанского отряда. И вот Лёнька пришёл к командиру и предложил для пленного дело – разобрать трофейные лекарства. Их было много, но назначение было не ясно: всё на немецком написано. Получив согласие, Лёнька отыскал припрятанные под сухой осокой мешки с лекарствами и на рассвете подошёл к шалашу. Пленный не спал. Собравшись в кружок, ребятишки и женщины, жуя шоколад, смотрели, как пленный работал. Лёнька выгребал ему из мешков лекарства, Так и прижился пленный среди партизан, постоянно выполняя необходимую в лагере работу. (По Н.В. Богданову) (329 слов) | ||
| |
Это задание с развёрнутым решением: ответом считается запись хода решения, а не строка. Напишите решение на бумаге и сравните с разбором — там каждый шаг с обоснованием.
Открыть разбор1Мягкая — с чего смотретьуровень 1 из 3
Почему партизаны изменили первоначальное отношение к пленному, увидев фотографию его детей?
2Наводящая — какие числа считатьуровень 2 из 3
Обратите внимание на поступки партизан и Лёньки: они не забывают о войне, но видят в пленном человека, отца и специалиста, способного принести пользу.
3Прямая — фактически решениеуровень 3 из 3
Постройте ответ так: тезис о человечности героев → пример с фотографией детей → пример с лекарствами и инициативой Лёньки → вывод о нравственной победе гуманизма над жестокостью войны.