Все задачи предмета одним списком: слева фильтры по теме, номеру задания, сложности и типу ответа. Ответ и разбор приложены к каждой задаче — Откройте разбор, чтобы проверить ход решения.
Решения с ответамиСколько разных фенотипов у потомков может получиться в анализирующем скрещивании растения томата, дигетерозиготного по признакам формы и окраски плодов, при независимом наследовании признаков?
Все перечисленные признаки, кроме двух, используются для описания изображённого на рисунке органоида. Определите два признака, «выпадающих» из общего списка.
Какие из приведённых понятий характерны для хлоропластов?
Какова вероятность (в %) рождения гомозиготного потомства при скрещивании гомозиготного и гетерозиготного организмов?
Какова вероятность (в %) появления гомозиготного потомства при скрещивании особей с генотипами $AA$ и $Aa$?
Какое соотношение фенотипов получится у потомков при моногибридном скрещивании гетерозиготных растений душистого горошка с розовыми цветками при неполном доминировании?
Сколько типов гамет образует дигомозиготная родительская особь?
По изображённой на рисунке родословной определите вероятность (в %) рождения в браке, отмеченном цифрой 1, ребёнка с проявившимся признаком при полном его доминировании.
Определите вероятность (%) получения потомства с дигомозиготным рецессивным генотипом в анализирующем скрещивании дигетерозиготных организмов при независимом наследовании признаков.
Все перечисленные понятия, кроме двух, используют для характеристики клетки, изображённой на рисунке. Определите два понятия, «выпадающих» из общего списка.
Сколько типов гамет формируется у родительского организма с генотипом $aaBb$?
Определите соотношение фенотипов у потомков в скрещивании двух дигетерозиготных организмов при полном доминировании и независимом наследовании признаков. Ответ запишите в виде последовательности цифр, показывающих соотношение получившихся фенотипов, в порядке их убывания.
По изображённой родословной определите вероятность (в %) рождения ребёнка с признаком, обозначенным чёрным цветом, у родителей 1 и 2.
Сколько генотипов у потомков может получиться в анализирующем скрещивании растения томата, дигомозиготного по доминантным признакам формы плодов и окраски плодов при независимом наследовании признаков?
Определите соотношение фенотипов у потомков в моногибридном скрещивании двух гетерозиготных организмов при неполном доминировании признака.
Определите соотношение генотипов в потомстве при скрещивании гетерозиготного красноплодного растения и растения с жёлтыми плодами.
Какова вероятность (в %) рождения потомства с рецессивным признаком в моногибридном анализирующем скрещивании высокорослого гетерозиготного растения гороха? Ответ запишите в виде числа.
По изображённой на рисунке родословной определите, сколько типов гамет образуется у родителя 1.
Какова вероятность рождения потомства с рецессивным фенотипом в случае неполного доминирования в моногибридном скрещивании гомозиготных по доминантному аллелю особей овец с длинными ушами с гетерозиготными особями?
Сколько типов гамет образует дигетерозиготная особь при независимом наследовании признаков?
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.