Биология · ЕГЭ

Рассмотрите таблицу «Биология — комплексная наука». Запишите пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Используя данные эксперимента и приведённый материал, ответьте на вопрос: что произошло с клетками при инкубации их с эпидермальным фактором роста в интервале 24–48 ч? Чем можно объяснить такой результат? Укажите три причины.

На основании правила 10 % рассчитайте массу травы (в кг), которая может обеспечить в степи существование одного беркута массой 4 кг, при условии, что пищевая цепь состоит из трёх звеньев.

Используя схему из общего материала, определите, каким номером обозначен генотип ребёнка женского пола — носителя гена аномалии.

Рассмотрите рисунок из общего материала. Каким номером на рисунке обозначена печень человека?

Используя приведённую схему и сведения о кариотипах членов семьи, установите соответствие между характеристиками и генотипами, обозначенными на схеме цифрами 1 и 2.

Все приведённые ниже характеристики, кроме двух, используют для описания хромосомных мутаций. Определите две характеристики, «выпадающие» из общего списка.

Установите последовательность процессов, происходящих при мейозе.

Используя рисунок из общего материала, определите, под каким номером изображён организм, вскармливающий детёнышей молоком.

Используйте материал с описанием животных, обозначенных цифрами 1–6. Установите соответствие между характеристиками и организмами, изображёнными на рисунках 1, 2, 3.

Какие утверждения о корнях и корневых системах растений являются верными?

Установите последовательность таксономических названий, начиная с самого крупного.

Установите соответствие между функциями и отделами головного мозга человека, обозначенными на рисунке цифрами 1 и 2.

Используя рисунок из общего материала, установите соответствие между характеристиками и кругами кровообращения у человека, обозначенными цифрами 1 и 2.

Под влиянием парасимпатической нервной системы происходит

Установите соответствие между характеристиками и гормонами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Установите соответствие между признаками организмов и путями эволюции: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Укажите примеры начальных стадий первичной сукцессии.

Установите соответствие между животными и средами обитания, в которых они размножаются.

Установите последовательность смены растительных сообществ на Аляске.

Проанализируйте график изменения эффективности использования воды в фотосинтезе двух экосистем в течение года. Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных.

Используя приведённый материал об эксперименте с эпидермальными клетками мыши, определите независимую и зависимую переменные. Объясните, как в данном эксперименте можно поставить отрицательный контроль и с какой целью необходимо ставить такой контроль.

Половину сосуда с эвгленами зелёными осветили, половину оставили в темноте. Как изменится поведение эвглен и почему? Какой тип реакции организма проявляется в данном опыте? Почему данный тип реакции нельзя назвать рефлексом? Ответ поясните.

На рисунке изображены скелет и реконструкция древнего вымершего позвоночного животного, обитавшего 367–362,5 млн лет назад.

Используя фрагмент «Геохронологической таблицы», определите, в какой эре и каком периоде обитал данный организм.

Назовите класс, к которому можно отнести это животное. Какие черты строения скелета позволяют отнести его к этому классу?

Почему для размножения и развития земноводных необходима водная среда? Приведите не менее трёх причин. Ответ поясните.

Объясните, что такое популяционные волны и дрейф генов. В каких популяциях дрейф генов наиболее действенен?

Известно, что синтез нуклеиновых кислот начинается с 5ʹ конца. Рибосома движется по иРНК в направлении от 5ʹ к 3ʹ концу. У бактерий имеются специфические транспортно-матричные РНК (тмРНК). В тмРНК есть шпилечная структура, образованная комплементарными участками РНК, которая позволяет ей попадать в рибосому. После шпильки через несколько нуклеотидов располагается открытая рамка считывания, которая начинается с аланинового кодона. Фрагмент молекулы ДНК, на которой синтезируется участок тмРНК, имеет следующую последовательность нуклеотидов (нижняя цепь матричная):

5ʹ-АЦГААТТЦЦТГЦАГААТТЦААГЦАТАТААТГААЦ-3ʹ
3ʹ-ТГЦТТААГГАЦГТЦТТААГТТЦГТАТАТТАЦТТГ-5ʹ

Установите нуклеотидную последовательность участка тмРНК, который синтезируется на данном фрагменте. Найдите на данном участке комплементарные участки и установите вторичную структуру участка тмРНК. Установите последовательность начала открытой рамки считывания на данном участке тмРНК. Какая последовательность полипептида кодируется данным фрагментом тмРНК? Ответ поясните. Для решения задания используйте таблицу генетического кода. При написании нуклеиновых кислот указывайте направление цепи.

При скрещивании растений душистого горошка с усиками на побегах и яркими цветками и растений без усиков на побегах с бледными цветками все гибриды $F_1$ получились с усиками и яркими цветками. В анализирующем скрещивании гибридов $F_1$ получили растения: 323 с усиками и яркими цветками, 311 без усиков и с бледными цветками, 99 с усиками и бледными цветками, 101 без усиков и с яркими цветками. Составьте схемы скрещиваний. Определите генотипы родителей и потомства в двух скрещиваниях. Объясните формирование четырёх фенотипических групп в потомстве.